Ministro anuncia novas ações para a educação de jovens e adultos em evento internacional
26/04/2016
Inclusão Marcante
Programa faz aumentar acesso de pessoas com deficiência à escola em 305% em nove anos
O Programa BPC na Escola completa nove anos nesta terça-feira, 26, com um dado de inclusão marcante: o acesso das pessoas com deficiência à escola cresceu 305% nesse período. Desde a implantação desta ação interministerial, em 2007, a matrícula escolar de deficientes até 18 anos de idade, assistidos pelo Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social (BPC), quadruplicou. O número saltou de 78,8 mil para 319 mil.
Atualmente, o BPC na Escola está presente em todos os estados e no Distrito Federal e em 4.810 municípios (86% do total), abrangendo 94% dos beneficiários nessa faixa etária. Sob responsabilidade dos ministérios da Educação, da Saúde e do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), além da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República, acompanha e monitora intervenções para identificar e superar barreiras de acesso à educação da população até os 18 anos.
Este ano, o MEC vai expandir sua atuação no BPC na Escola e incentivar os gestores locais a institucionalizar a iniciativa em nível municipal. A intenção é manter o apoio complementar por meio do Plano de Ações Articuladas (PAR) e promover o processo local de formação de agentes. Na prática, a medida vai possibilitar a capacitação de um número maior de técnicos municipais para visita domiciliar de identificação de pessoas em situação de vulnerabilidade social. O processo será ampliado com a utilização de videoaulas.
O estado do Amapá vai inaugurar o formato dessa nova fase de capacitação com vídeos. A formação dos técnicos locais está prevista para junho. O sistema interativo contará com acompanhamento de um representante da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC. “A inclusão do deficiente na escola regular no Brasil tem sido referência para o mundo. As formações locais dos benefícios sociais são peça fundamental para a autonomia e o desenvolvimento social na ponta”, ressalta o secretário Paulo Gabriel Soledade Nacif.
O 1º Curso de Formação BPC na Escola – Promovendo Emancipação vai demonstrar aos participantes como cada visita deve ser organizada. Os vídeos explicam didaticamente como deve ser perguntado e preenchido o questionário de identificação de pessoas com deficiência e em situação de vulnerabilidade. As respostas contribuem para a implementação de soluções que permitam o acesso e permanência na escolas desse público, beneficiários ou não do BPC na Escola.
A visita domiciliar, além de esclarecer se a criança ou jovem está ou não na escola, identifica se há problema de matrícula, vaga ou falta de acessibilidade no percurso escolar. O questionário pergunta também sobre as condições de transporte e saúde. Já foram identificados casos de pessoas que não frequentavam a escola porque não tinham uma cadeira de rodas ou uma órtese.
O levantamento do BPC na Escola acaba se deparando com casos de desinformação das famílias. É o caso de pessoas que recebem algum benefício social para ajudar no sustento da criança com deficiência e confundem com aposentadoria por invalidez. “O responsável acha que se a criança for matriculada na escola pode perder esse recurso porque corre o risco de ser considerado capaz, já que vai à escola”, diz o secretário da Secadi, Paulo Gabriel. “É preciso desmistificar esse equívoco. A lógica da política social é exatamente o inverso disso.”
Funcionamento – O programa BPC na Escola funciona por adesão do município. Os gestores municipais assumem o compromisso de mobilizar as áreas municipais de educação, saúde e assistência social. Todo ano o MEC envia a relação de percentual de pessoas de 0 a 18 anos que não está na escola. Os nomes e endereços são de lista do MDS.
De posse de nomes e endereços dos beneficiários, os técnicos locais dessas áreas aplicam o instrumento de pesquisa. O questionário serve de parâmetro para que os gestores estaduais e municipais elaborem suas propostas do PAR. No documento, relatam seus planos de ação municipal para enfrentar as barreiras que impedem ou dificultam o acesso à escola.
Cabe ao gestor local dizer o que precisa em termos de projetos de acessibilidade arquitetônicos, aquisição de recursos tecnológicos e de comunicação para sala de aula, além de recursos multifuncionais e transporte escolar acessível. “São os gestores locais que vão saber o que precisam. O PAR é o instrumento para fortalecer essa municipalização”, afirma Paulo Gabriel.
Saiba mais sobre o BPC na Escola
Assessoria de Comunicação Social
22/04/2016
Estudantes aprovam conforto das novas carteiras do município de Teixeira de Freitas
http://educacao.teixeiradefreitas.ba.gov.br/mesa-e-cadeira-estudantes-aprovam-conforto-das-novas-carteiras-do-municipio/
Para as pessoas que me conhecem. sabem o quanto eu desejei por este dia me nossa cidade, sobretudo para os alunos da rede pública municipal de ensino. Graças a Deus, ao empenho da equipe pedagógica e administrativa da Secretaria Municipal de Educação de Teixeira de Freitas e ao bom senso do Secretário de Educação, juntamente com o Prefeito municipal este sonho começa a ser realaizado. É mais decência para os alunos que influenciará na qualidade do ensino de nossa cidade.
Obrigada Equipe da SMEC. Obrigada Ariosvaldo. Obrigada Dr. João Bosco.
Para as pessoas que me conhecem. sabem o quanto eu desejei por este dia me nossa cidade, sobretudo para os alunos da rede pública municipal de ensino. Graças a Deus, ao empenho da equipe pedagógica e administrativa da Secretaria Municipal de Educação de Teixeira de Freitas e ao bom senso do Secretário de Educação, juntamente com o Prefeito municipal este sonho começa a ser realaizado. É mais decência para os alunos que influenciará na qualidade do ensino de nossa cidade.
Obrigada Equipe da SMEC. Obrigada Ariosvaldo. Obrigada Dr. João Bosco.
II Festival de Talentos das Escolas Municipais de Teixeira de Freitas
É com imensa alegria que promovemos para vocês a II Festival de Talentos das Escolas Municipais de Teixeira de Freitas.
Os que tiveram a oportunidade de participar e prestigiar esta iniciativa inaugurada no ano passado puderam experimentar a sensação de alegria, entusiasmo e o show de expressões artísticas e culturais dos nossos estudantes.
Diante da adesão e riqueza do evento em 2015, o festival terá a sua segunda edição para este ano.
As inscrições dos estudantes interessados serão realizadas na própria escola do dia 25 a 29 de Abril, devendo a unidade de ensino, também neste período, entregar as inscrições e demais documentos na Secretaria de Educação e Cultura/NAPE-Anos Finais ou no Departamento de Cultura.
As apresentações serão realizadas nos dias 20 e 21 de Maio, incluídas na programação em comemoração ao Aniversário da Cidade.
04/04/2016
Políticas de inclusão tornam possível o sonho do curso superior a quem jamais teve chance
http://portal.mec.gov.br/component/content/index.php?option=com_content&view=article&id=35191:politicas-de-inclusao-tornam-possivel-o-sonho-do-curso-superior-a-quem-jamais-teve-chance&catid=212&Itemid=86
Estudantes aprovam conforto das novas carteiras escolares
Estudantes aprovam conforto das novas carteiras escolares.
Essa foi apenas a primeira remessa entregue, de acordo com informações da Secretaria de Educação, outras entregas serão feitas ao longo do mês de abril. Enquanto isso, o material retirado das unidades escolares está sendo reformado e limpo para reuso.
A Prefeitura teve o cuidado de adquirir cadeiras em três tamanhos, um para atender os pequeninos da educação infantil, outro para as crianças do 1º ao 5º ano e ainda, para os maiores, dos anos finais, 6º ao 9º ano. A menina Hellen Lacerda, do 6º ano, conta que os móveis novos favorecem até mesmo o cuidado dos alunos, que por acharem mais bonitos e confortáveis vão preservar ainda mais.
Fonte: Prefeitura de Teixeira de Freitas – Bahia | comunicacao.pmtfoficial@gmail.com
27/03/2016
MEC integra programas para intensificar a alfabetização
Três das principais ações do Ministério da Educação passam a formar agora o Programa Integrado de Apoio à Alfabetização e ao Letramento, anunciou o ministro Aloizio Mercadante, em coletiva na tarde desta terça-feira, 22. O objetivo, segundo ele, é dar prioridade ao desafio que envolve 10 milhões de alunos, em 26 mil escolas, que apresentaram dificuldades na alfabetização e mesmo baixo letramento no último Censo Escolar.
“Se nós enfrentarmos esse desafio, podemos atacar 70% do problema que temos na alfabetização e no letramento. Pro MEC, essas escolas são prioridade. Dois em cada três estudantes com problemas na alfabetização estudam numa escola dessas”, frisou o ministro da Educação. Programa Nacional pela Idade Certa (Pnaic), Mais Educação e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) formam o novo programa.
No Mais Educação, serão oferecidas três horas de atividades além das já ofertadas, totalizando seis horas de acompanhamento pedagógico com foco em alfabetização e letramento. Por meio do Pnaic, as escolas receberão um coordenador específico para desenvolver atividades de alfabetização e letramento. Além disso, será realizado reforço com alunos do quarto ao nono ano com aprendizado básico incompleto.
As coordenações estaduais, regionais e municipais do Pnaic também estão sendo fortalecidas e as políticas de alfabetização estão sendo alinhadas na medida em que os estados aderem ao pacto. Além das 26 mil escolas prioritárias, as demais também poderão contar com formação continuada de coordenadores e professores alfabetizadores.
O Pibid, que oferece aos estudantes das licenciaturas e da pedagogia bolsas para estágio em escolas públicas, atendia apenas 1.600 das escolas com resultado insatisfatório em alfabetização e letramento. Agora, reformulado, passará a contemplar 10 mil dessas instituições de ensino. “Os bolsistas não estavam onde os alunos mais precisam. Nós achamos que no programa de formação do Pibid, eles podem ter um semestre, por exemplo, nas melhores escolas da rede pra ter um crescimento profissional, mas ele tem de se dedicar a melhorar a qualidade da educação nas escolas que mais precisam. É uma força auxiliar”, explicou Mercadante.
Comitê do programa de formação de diretores define composição
http://portal.mec.gov.br/component/content/index.php?option=com_content&view=article&id=35101:comite-do-programa-de-formacao-de-diretores-define-composicao&catid=211&Itemid=86
Páscoa é Amor!
E Jesus nos prova que Ele é maior do que a morte.
É Páscoa! É a Vida que venceu a morte!!!
02/11/2015
Novembro azul
Já começou!
Campanha Novembro Azul: cuidar da saúde também é coisa de homem.
Sobre o Câncer de Próstata
A próstata é uma glândula do sistema reprodutor masculino, que pesa cerca de 20 gramas, de forma e tamanho semelhantes a uma castanha. Ela localiza-se abaixo da bexiga e sua principal função, juntamente com as vesículas seminais, é produzir o esperma.
- Estatísticas
O câncer de próstata é o tumor mais frequente no sexo masculino, ficando atrás apenas dos tumores de pele, e o sexto tipo mais comum no mundo segundo o INCA (Instituto Nacional do Câncer).
A cada seis homens, um é portador da doença. A estimativa do INCA é de que, por ano, 69 mil novos casos sejam diagnosticados, um caso a cada 7,6 minutos.
- Diagnóstico
A doença pode demorar a se manifestar, exigindo exames preventivos constantes para não ser descoberta em estágio avançado e potencialmente fatal. Os exames consistem na dosagem sérica do PSA e no exame de toque retal, que são complementares, pois cerca de 20% dos casos não são detectados pelo PSA.
- Fatores de Risco
A recomendação é que homens a partir de 50 anos procurem um urologista para realizar os exames preventivos anualmente. Indivíduos com história familiar de câncer de próstata, da raça negra, sedentários e obesos devem iniciar a prevenção a partir dos 45 anos, pois possuem maior risco de desenvolver a doença.
- Prevenção
Quando diagnosticada precocemente as chances de cura da doença são de, aproximadamente, 90%.
Fonte:http://www.novembroazul.com.br/noticias/novembro-azul/novembro-azul-cuidar-da-saude-tambem-e-coisa-de-homem-aceita-o-desafio/
19/11/2014
Etapa nacional reúne 4 mil pessoas até domingo para discutir implementação do PNE
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=20916:etapa-nacional-reune-4-mil-pessoas-ate-domingo-para-discutir-implementacao-do-pne&catid=202&Itemid=86
10/10/2014
Outubro Rosa
Outubro Rosa é uma campanha de conscientização que tem como objetivo principal alertar as mulheres e a sociedade sobre a importância da prevenção e do diagnóstico precoce do câncer de mama. Esta campanha acontece com mais intensidade no mês de outubro e tem como símbolo o laço cor de rosa.
História
O movimento começou a surgir em 1990 na primeira Corrida pela Cura, realizada em Nova York, e desde então, promovida anualmente na cidade. Entretanto, somente em 1997 é que entidades das cidades deYuba e Lodi, também nos Estados Unidos, começaram a promover atividades voltadas ao diagnóstico e prevenção da doença, escolhendo o mês de outubro como epicentro das ações.1 Hoje o Outubro rosa é realizado em vários lugares.
02/04/2014
01/04/2014
Capacitação para Professores da Rede Pública.
A Câmara dos Deputados está organizando a quarta edição do programa Missão Pedagógica no Parlamento. Trata-se de uma capacitação em Educação para a Democracia, totalmente gratuita, exclusiva para professores de escolas públicas.
O programa é destinado a professores dos Ensinos Fundamental e Médio que possuam interesse em conhecer de perto a Câmara dos Deputados e obter aprofundamento sobre como trabalhar as temáticas de democracia, cidadania e Poder Legislativo com seus alunos. As inscrições já estão abertas e vão até o dia 16 de maio.
Maiores informações, bem como o edital e o formulário eletrônico de inscrição, podem ser encontradas em http://www2.camara.leg.br/responsabilidade-social/edulegislativa/educacao-legislativa-1/educacao-para-a-democracia-1/missao-pedagogica/inscricoes.
Concursos
CÂMARA DOS DEPUTADOS
EXCELENTE OPORTUNIDADE PARA QUEM DESEJA SEGUIR
A CARREIRA PÚBLICA
A Câmara dos Deputados divulgou edital de concurso público para 113 vagas de nível médio e superior. Os cargos de nível superior são para analista legislativo nas funções de consultor de orçamento e fiscalização financeira, consultor legislativo. As vagas de nível médio são para técnico legislativo na função de agente de polícia legislativa. A aplicação das provas objetivas e discursivas, a ocorrer na data de 13 de abril de 2014 para os candidatos inscritos nos cargos de Nível Superior e 20 de abril de 2014 para os candidatos inscritos nos cargos de Nível Médio.
Veja o Edital: http://www.vestcon.com.br/ft/conc/12955.pdf
28/06/2013
24/06/2013
Escolha do livro didático anos finais 2014
A escolha dos livros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), destinados aos alunos e professores dos anos finais do ensino fundamental, para o triênio de 2014 até 2016, será realizada no período de 2 a 12 de agosto, de acordo com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
A escolha deverá ser realizada pela escola, com base nas orientações constantes no Guia de Livros Didáticos, que será disponibilizado, a partir de 21 de junho, exclusivamente no portal FNDE.
A direção da escola deverá designar um responsável para realizar o registro da escolha pela internet, em www.fnde.gov.br >> Livro Didático >> Escolha PNLD 2014.
As escolas receberão uma carta amarela do FNDE, registrada, com dados de usuário e senha de acesso ao sistema de escolha, até o mês de julho. A direção da escola é responsável pela guarda e sigilo da senha.
Também será encaminhada carta contendo orientações para o registro da escolha do PNLD 2014. As escolas devem designar alguém para receber as correspondências nesse período.
Para que o processo de escolha seja realizado pela escola com autonomia e seja isento de interferências externas, o FNDE regulamentou as formas de divulgação dos livros no PNLD.
Esse documento, intitulado de Normas e Condutas, está disponível no portal, em www.fnde.gov.br (Livro Didático – Legislação - 2007-Portaria nº 7 de 5/4/2007).
O Ministério da Educação ressalta que, no período que vai da divulgação do Guia pelo FNDE até o final da temporada de escolha, os representantes dos editores ficam impedidos de acessar as dependências das escolas para realizar divulgação dos títulos participantes e ficam proibidos de participar de eventos das escolas e secretarias destinados à realização das escolhas, cabendo aos dirigentes e professores denunciar as violações pelo telefone 0800 616161 ou pelo portal www.fnde.gov.br no espaço reservado ao processo de escolha.
Também não é permitido às escolas aceitar vantagens oferecidas pelos editores e seus representantes.
O MEC e o FNDE não solicitam confirmação de dados de usuário e senha por e-mail ou telefone.
As escolas devem cuidar para que esses dados fiquem seguros. Possíveis violações ao processo de escolha devem ser denunciadas pelos dirigentes e professores, pelo 0800 616161 ou pelo portal do FNDE.
Para informações, consulte o portal do FNDE ou recorra ao Serviço de Atendimento ao Cidadão, pelo telefone 0800 616161
Prêmio Escola Voluntária
O Prêmio Escola Voluntária está com as inscrições abertas para a sua 13ª edição até 30/06!
O objetivo é incentivar e reconhecer instituições de ensino - públicas e privadas - responsáveis por projetos sociais que promovam o trabalho voluntário entre os seus alunos. As 10 escolas finalistas serão premiadas, saiba mais aqui: www.escolavoluntaria.com.br
O objetivo é incentivar e reconhecer instituições de ensino - públicas e privadas - responsáveis por projetos sociais que promovam o trabalho voluntário entre os seus alunos. As 10 escolas finalistas serão premiadas, saiba mais aqui: www.escolavoluntaria.com.br
23/06/2013
E viva São João!
O mês de Junho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, além das peculiaridades de cada região. É a festa junina, que se inicia no dia 12 de Junho, véspera do dia de Santo Antônio e encerra no dia 29, dia de São Pedro. O ponto mais elevado da festa ocorre nos dias 23 e 24, o dia de São João. Durante os festejos acontecem quadrilhas, forrós, leilões, bingos e casamentos caipiras.
A tradição de comemorar o dia de São João veio de Portugal, onde as festas são conhecidas pelo nome de Santos Populares e correspondem a diversos feriados municipais: Santo Antônio, em Lisboa; São Pedro, no Seixal; São João, no Porto, em Braga e em Almada.
O nome “junina” é devido à sua procedência de países europeus cristianizados. Os portugueses foram os responsáveis por trazê-la ao Brasil, e logo foi inserida aos costumes das populações indígenas e afro-brasileiras.
A festa de São João brasileira é típica da Região Nordeste. Em Campina Grande, na Paraíba, a festa junina atrai milhares de pessoas. A canjica e a pamonha são comidas tradicionais da festa na região, devido à época ser propícia para a colheita do milho. O lugar onde ocorrem os festejos juninos é chamado de arraial, onde há barracas ou um galpão adaptado para a festa.
As festas de São João são ainda comemoradas em alguns países europeus católicos, protestantes e ortodoxos. Em algumas festas europeias de São João são realizadas a fogueira de São João e a celebração de casamentos reais ou encenados, semelhantes ao casamento fictício, que é um costume no baile da quadrilha nordestina.
A tradição de comemorar o dia de São João veio de Portugal, onde as festas são conhecidas pelo nome de Santos Populares e correspondem a diversos feriados municipais: Santo Antônio, em Lisboa; São Pedro, no Seixal; São João, no Porto, em Braga e em Almada.
O nome “junina” é devido à sua procedência de países europeus cristianizados. Os portugueses foram os responsáveis por trazê-la ao Brasil, e logo foi inserida aos costumes das populações indígenas e afro-brasileiras.
A festa de São João brasileira é típica da Região Nordeste. Em Campina Grande, na Paraíba, a festa junina atrai milhares de pessoas. A canjica e a pamonha são comidas tradicionais da festa na região, devido à época ser propícia para a colheita do milho. O lugar onde ocorrem os festejos juninos é chamado de arraial, onde há barracas ou um galpão adaptado para a festa.
As festas de São João são ainda comemoradas em alguns países europeus católicos, protestantes e ortodoxos. Em algumas festas europeias de São João são realizadas a fogueira de São João e a celebração de casamentos reais ou encenados, semelhantes ao casamento fictício, que é um costume no baile da quadrilha nordestina.
Por Patrícia Lopes
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