Sugestão de Avaliações 4º ano

Escola Municipal Vivência Democrática

Aluno (a): ______________________________________________________________

Professora: _____________________________________________________________

Data: ______________ Série: _______ Turno: ________________________________

Atividade Avaliativa de Ciências – I Unidade

1. A água pode se apresentar em três estados. Quais são?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Complete a frase utilizando as palavras do quadro abaixo:

	planeta – líquido – geleiras – vapor de água - sólido

A água está presente no _____________________________________ na forma de ________________________ como nas nuvens, no estado _______________________ como nos rios, lagos e oceanos ou no estado ___________________________ como nas _______________________________ .

3. Enumere as frases de acordo com a ocorrência do ciclo da água.

a)      O vapor de água sobe na a atmosfera e se condensa formando as nuvens.

b)      Chove e a água cai sobre o solo.

c)      O calor do sol faz a água evaporar.

d)     A nuvem é deslocada pelo vento.

4. Escreva 03 exemplos de como podemos preservar e cuidar da água.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Desenhe uma paisagem em que apareça a água nos estados sólidos, líquido e gasoso.

Boa Sorte! Professora Eliene Costa

ESCOLA MUNICIPAL SOLIDARIEDADE

ALUNO(A): _____________________________________   SÉRIE E TURMA: ____________

PROFESSORA: _________________________________        DATA: _____________________

VALOR: 4.0              NOTA: __________

ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – III UNIDADE

1.Leia o texto com atenção.

Cão vira-lata salva menina de ataque de pit Bull em São Paulo

Uma menina de 4 anos foi salva por um cão vira-lata, no Vale do Paraíba (SP), na noite da quinta-feira (5), em Taubaté. A menina estava no portão da casa da avó, Vera Lúcia, por volta das 20 horas, quando um cão da raça pit Bull escapou de uma casa distante cerca de 50 metros dali, e se aproximou para atacá-la. O cão da família, chamado de Bambam, sempre manso, teve uma reação rápida. Mordeu orabo do pit Bull e desviou o cão feroz de morder a criança.

Os animais brigaram e Bambam acabou mordido nas patas. A atitude do vira-lata deu à criança a oportunidade de sair correndo. A avó da menina ficousurpresa com a atitude do cachorro. “Ele está com a gente há seis anos e semprefoi um cachorro muito bonzinho, que não reage e não ataca ninguém. Fiquei surpresa ao vê-lo brigar com o pit Bull pra defender minha neta”, disse Vera.

O pit Bull se desvencilhou do vira-lata e voltou correndo para casa. Os donos do pit Bull não quiseram comentar o assunto. Machucado, Bambam foi levado a um veterinário para curar os ferimentos. Segundo o veterinário Lucas de Sá Rodrigues, o animal estava bastante assustado e precisa de cuidados. “Ele foi um herói. Agora vamos cuidar e ele vai ficar bom”, afirmou.

Disponível em: <http://jc.uol.com.br/canal/cotidiano/nacional/noticia/2009/03/07/cao-viralata-salva-menina-de-ataque-de-pit-bull-em-sao-paulo- 181157.php>. Acesso em: março de 2009.

Você aprendeu que alguns dados são essenciais para escrever uma notícia. Responda às perguntas para conferir se o texto apresenta todos esses dados. (1,0)

A) O que aconteceu? _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

B) De quem se falou? _______________________________________________________________

C)  Quando aconteceu?______________________________________________________________

D)  Onde aconteceu?  _______________________________________________________________

E)  Como tudo aconteceu? ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

F)  Por que aconteceu?  _____________________________________________________________

2. Retire do texto 04 verbos. (0,25) ____________________________________________________

3. Escreva os verbos do quadro no infinitivo (0,5).

Encontrou  percorre  espremem   construiu  conta

_________________________________________________________________________________

4. Complete a tabela com palavras do quadro de acordo com a posição da sílaba tônica (0,5):

Taubaté – menina – rápida – ninguém – oportunidade – atitude – avó
OXÍTONAS	PAROXÍTONAS	PROPAROXÍTONAS

5. O que indica a palavra há neste trecho? Assinale a alternativa correta (0,25).

"Ele está com a gente há seis anos e sempre foi um cachorro muito bonzinho, que não reage e não ataca ninguém. Fiquei surpresa ao vê-lo brigar com o pit Bull pra defender minha neta."

(   ) É um artigo e acompanha um substantivo.

(   ) Indica tempo e pode ser substituída pelo verbo fazer.

(   ) É um verbo e pode ser substituído pelo verbo existir.

6. Complete as frases com as palavras HÁ, A, SOBRE ou SOB adequadamente ( 0,5)

a. A cidade de Belém fica _________ aproximadamente 2100 km de Brasília.

b. Minha avó participou de uma palestra __________ saúde.

c. A festa começa daqui ________ dois meses e a cidade já está preparada.

d.Estamos _____________ o governo de uma mulher: a Presidenta Dilma.

e. Na escola ___________ professores que valorizam a participação dos alunos.

7. Separe as palavras de acordo com o som representado pela letra X (0,5).

EXAGERO - EXEMPLO – EXCURSÃO – SAXOFONE – PEIXE – FIXO – MEXERICA – QUEIXO – TÓXICO  - ROUXINOL

CAIXOTE – ANEXO – CAIXA – EXCELENTE – BAIXO – EXERCÍCIO – EXAUSTOR – AXILA – EXAME – TAXI

som Z	som CH
som S	som CS

 “Não há ventos favoráveis para quem não sabe onde quer chegar”

ESCOLA MUNICIPAL SOLIDARIEDADE

ALUNO(A): _____________________________________ SÉRIE E TURMA: ____________

PROFESSORA: __________________________________ DATA: _____________________

VALOR: 4.0              NOTA: __________

ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA – III UNIDADE

1. Resolva estes problemas, registrando todos os seus cálculos e respostas de maneira clara e completa. (1,0)

a. Na sala de aula de Tomás, há 7 fileiras com 6 alunos em cada uma delas. Se hoje faltaram 5 meninos e 4 meninas, qual o total de alunos da sala de Tomás que vieram à escola?

Resposta:

b. Com esse número de alunos, quantos trios poderiam ser formados? Sobrariam alunos?

Resposta:

c. Uma escola tem 270 alunos no período da manhã e 135 à tarde. Quantos alunos estudam nessa escola?

(   ) 270 + 135 = 405        (   ) 270 − 135 = 135         (   ) 270 x 135 = 36 450         (   )270 ÷ 135 = 2

2. Substitua as letras pelos números que elas representam e resolva as operações indicadas abaixo. (1,0)

a	quinhentos	e	oitenta
b	dez	f	cento e dez
c	sessenta	g	duzentos
d	quatro mil	h	novecentos

A) h – f                                                                       D) c x b

B) h – a                                                                      E) g ÷ e

C) f + d

3. Calcule o resultado aproximado de cada situação problema. (1,0)

a) Válter convidou umas 97 pessoas para sua festa e encomendou aproximadamente 1050 docinhos. Quantos docinhos cada convidado poderá comer aproximadamente?

Resposta:

b) Júlia dividirá suas 585 cartas com mais 2 amigas. Com quantas cartas cada uma delas ficará?

Resposta:

c) Nélson pretende comprar um computador pagando 11 prestações de aproximadamente R$ 184,00. Quanto Nélson pagará pelo computador?

Resposta:

d) Fábio resolveu comprar um carro no valor de R$ 11900,00. Dará metade desse valor como entrada. Qual será o valor restante?

Resposta:

4. Descubra quem errou e por que errou esta operação. (1,0)

Toninho

   184

  X 12

   268

  184

2108

Verinha

184

X 12

368

• Quem errou? Por quê? ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

“ Deus nos ama quando não merecemos, nos escolhe quando nos escondemos dele e mesmo assim está sempre de braços e coração abertos para nos acolher e amar... pense nisso!”

Ser Professor!

"Ser professor, eis a questão...

É ser pluricultural, leigo e especializado

Presente e eterno...

É ser Pedro, Paulo, Anísio, Candolina, Anfrísia Santiago

É saber que a Matemática tá no prato;

Que a Biologia tá na responsabilidade do beijo

Que a Física tá no batuque e na luz do palco

Que a Geografia somos nós no planeta

Que a Química tá na lágrima e na tinta que faz as letras

E que a palavra é tão certeira quanto a seta!

Ser professor é saber que não há teoria única, nem solução simples;

É saber que o vestibular é apenas um dos desafios da vida...

É perceber que tudo muda o tempo todo!

E que mais do que nunca, é preciso formar seres que pensam - sem recuar!

Ser professor é saber que o poder está nas mãos de quem sabe pensar."

Free Step :)

Meu filho... arrasando no Free Step! Espero que gostem!!!!

Acordo Ortográfico

O objetivo deste guia é expor ao leitor, de maneira objetiva, as alterações

introduzidas na ortografia da língua portuguesa pelo Acordo Ortográfico

da Língua Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990,

por Portugal, Brasil,Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau,

Moçambique e, posteriormente, por Timor Leste. No Brasil, o Acordo foi

aprovado pelo Decreto Legislativo no 54, de 18 de abril de 1995.



Esse Acordo é meramente ortográfico; portanto, restringe-se à língua escrita,

não afetando nenhum aspecto da língua falada.


Veja mais em : http://www.brasilescola.com/acordo-ortografico/

Caos na Saúde pública brasileira

Caos na Saúde pública brasileira  

A saúde pública no Brasil é uma questão que necessita de mais atenção dos órgãos competentes. A realidade nos mostra um país desestabilizado onde as políticas públicas são incoerentes e desrespeitam a sociedade. É vergonhoso ver nossas crianças e idosos morrendo em corredores dos hospitais públicos; ora por falta de atendimento, ora por falta de remédios. 

Estamos diante de uma situação onde a vítima desse caos público somos nada mais, nada menos que nós mesmo, ou do povo oprimido? Uma reforma administrativa é essencial. A falta de estrutura e a super lotação dos postos de saúde e hospitais públicos são dilemas que necessitam ser revistas.

O resultado desse serviço de “excelência” do Governo vem sendo mostrado constantemente nos noticiários da TV, como é o caso do nordeste vive atualmente um dilema em se tratando de saúde pública. Quantas pessoas precisarão perder a vida para que essa situação se transforme? É evidente que nosso país não é dos melhores e que somos taxados como país de terceiro mundo. Mas o povo humilde que sofre com tantas filas, greves e falta de remédios, merece ser tratados como terceiros?

Casos como você chegar a um hospital morrendo de dores e o médico simplesmente te pergunta: o que há? e você diz o que sente, ele receita três baitas injeções na veia e te manda tomar uma bolsa de soro sentada em um banco encostado no corredor com mais 30 pessoas. Gente!!! Não é mentira, é fato. Aconteceu comigo... 

O que fiz?!!!   Assinei um termo e fui pra casa!

Falta de respeito tem limites!!!!

DEPOIS DA GREVE

QUANDO A GENTE PASSA UMA GREVE O MÍNIMO QUE A GENTE ESPERA É SAIR DELA DE CABEÇA ERGUIDA, MESMO QUE AS REIVINDICAÇÕES NÃO SEJAM ATENDIDAS. 

NESSA ÚLTIMA GREVE QUE DUROU 29 DIAS, EU CONFESSO QUE SAIO DESANIMADA. ESPERAVA MAIS DA CATEGORIA. NÃO PODÍAMOS TER CEDIDO TÃO FACILMENTE, E OLHE QUE EU NÃO FUI A FAVOR DE FAZER A GREVE, MAS UMA VEZ NA GREVE, DEVERÍAMOS IR ATÉ AS ÚLTIMAS INSTÂNCIAS. DA PRÓXIMA VEZ É MELHOR A GENTE DISCUTIR BASTANTE ANTES DE DECIDIR POR UMA GREVE, COMO EU NÃO ESTAVA NA ASSEMBLÉIA QUE DECIDIU PELA GREVE (BEM NO DIA DO MEU NIVER, ACORDEI TARDE, RSRSRS) RESPEITO A DECISÃO DA MAIORIA DOS COLEGAS PRESENTES (172x143). 

ACOMPANHANDO ALGUNS COMENTÁRIOS NOS SITES A RESPEITO DO RETORNO DOS PROFESSORES E COORDENADORES ÀS ATIVIDADES, EU TAMBÉM ACREDITO QUE O SINDICATO DEVERIA TER ACEITADO A PROPOSTA HÁ MAIS TEMPO OU ENTÃO AGUARDAR DE VEZ A LIMINAR DO JUIZ, POIS NA VERDADE RETORNAMOS A PARTIR DE UM ACORDO E NÃO POR FORÇA JUDICIAL COMO FICOU PARECENDO.

EU QUERO PAZ!

EU QUERO PAZ!

Nada de ratatatá,
Nada de kung fú,
Eu quero a paz de Jesus Cristo
Sob o céu azul.
Bomba, só de chocolate;
Estouro só de pipoquinhas;
Balas, só as coloridas,
Pra adoçar a boquinha.

Eu quero peace, peace, paz, shalom!
Peace, peace, paz, shalom!
Nada de ratatatá! Guerra não!
Eu quero peace, peace, paz, shalom!
Peace, peace, paz, shalom!
Deus, ponha o melzinho do amor
Em cada coração.

PROFESSORES NA RUA, PREFEITO A CULPA É SUA!

GREVE DOS PROFESSORES E COORDENADORES

MUNICIPAIS DE TEIXEIRA DE FREITAS

PARECE ATÉ BRINCADEIRA, MAS ESTAMOS EM GREVE HÁ QUASE UM MÊS E O NOSSO ILUSTRE PREFEITO SEQUER DIGNOU-SE EM ELE PRÓPRIO ATENDER AOS PROFESSORES. NA TENTATIVA DE CHEGAR-SE A UM ACORDO, APÓS RECORRER AO MINISTÉRIO PÚBLICO, O PREFEITO MANDOU ALGUNS DE SEUS REPRESENTANTES, POIS ELE MESMO NUNCA APARECE, PARA UMA REUNIÃO COM REPRESENTANTES DA CATEGORIA (APLB). FOI UMA REUNIÃO SEM DECISÕES. MARCOU-SE OUTRA REUNIÃO PARA OS PRÓXIMOS OITO DIAS. E LÁ ESTAVAM TODOS DE NOVO: DO LADO DE FORA UM MONTE DE PROFESSORES E COORDENADORES COM A EXPECTATIVA DE TÉRMINO DE GREVE E LÁ DENTRO NADA DE NOVO ACONTECIA, A NÃO SER, O FATO DE AGORA, O PREFEITO APARECIDO QUERER NOS OBRIGAR A VOLTAR ÀS SALAS DE AULA. 

HOJE EM ASSEMBLÉIA, A DECISÃO FOI UNÂNIME: NÃO NOS CURVAREMOS AOS CAPRICHOS DESSE PREFEITO. CONTINUAMOS EM GREVE. E NÃO ADIANTA DIZER QUE A GREVE É NOSSA CULPA, POIS NÃO É. A GREVE É UM DIREITO NOSSO.

NÃO ESTAMOS PEDINDO NENHUM FAVOR, ESTAMOS EXIGINDO O QUE É NOSSO POR DIREITO. 

A VERBA QUE VEM PARA A EDUCAÇÃO CADÊ????

PROFESSORES NA RUA, PREFEITO A CULPA É SUA!!!!

A LUTA CONTINUA...


Hoje dia já fazem 27 dias de greve e até o momento o que ouvimos falar da administração pública é que ingressaram com pedido na justiça para que os professores e coordenadores sejam obrigados a retornarem às atividades. 
Recorremos ao nosso legislativo pedindo o veto da verba complementar. Consideramos que esta é uma forma que o Legislativo possui de se mostrar parceiro da categoria e coibir que o Executivo municipal governe, por si só, a cidade de Teixeira de Freitas, e ignore a tripartição de poder.


O pedido será votado na sessão ordinária desta terça-feira, 27 de setembro e nós estaremos lá na Câmara de Vereadores em peso!!!

A GREVE ACABOU

Aconteceu ontem, quarta-feira, 28 de setembro, mais uma reunião envolvendo representantes da APLB/Sindicato, Executivo municipal, Ministério Público e Poder Judiciário, para a negociação do fim da greve da categoria dos professores que já se estendia a quase um mês, paralisando cerca de 1500 profissionais, e mantendo mais de 25 mil alunos fora das salas de aula. Após assembléia com a categoria nesta quinta-feira, 29 de setembro, por força judicial, foi acordado retornar às aulas na próxima segunda-feira, 3 de outubro.

Houve, então, proposta por parte do Executivo de que, caso a categoria, e isso seria decidido em assembléia, aceitasse retornar para as salas de aula na próxima segunda-feira, 3 de outubro, a administração se comprometeria em equiparar o salário daqueles docentes que ganham, ainda hoje, menos de R$ 593,00, o que contemplaria aqueles que possuem apenas o magistério, e corresponde a apenas 120 profissionais.

A proposta foi lançada em assembléia na tarde desta quinta-feira, ficando a plenária dividia em voltar a trabalhar somente quando fosse expedida, de fato, liminar obrigando o retorno às salas de aula, o que excluiria o acordo e o benefício aos 120 professores, ou compactuar com o acordo, mas manter o clima de greve, bem como as reivindicações por melhorias, vencendo esta última proposta por uma maioria de 176 votos contra 143.

É para enfeitar é?

Não se pode pensar em fazer uma política decente, quando nos próprios partidos políticos há essa atitude de falta de respeito com os seus membros. É lamentável como a coisa funciona: O presidente nacional ao se desentender com o estadual ou regional, simplesmente escolhe alguém do seu interesse e indica como uma comissão provisória. A gente que gosta da política e que é membro do partido, quando vai descobrir está aliado (sem ao menos ter sido avisado) com pessoas de ideais totalmente contrários ao nosso. Francamente, não se sabe pra onde ir. Afinal, eu não quero ser apenas enfeite de um partido político.

De saco cheio

Tem gente que realmente me tira do sério. Pessoasmetidas a besta!!! Uns sujeitos que pensam que podem tudo pelo simples fato de ser juiz, advogado, policial ou sei lá o que... Na verdade, esse tipo de gente é a verdadeira escória da sociedade e o que me deixa mais triste é saber que eles estão bem perto da gente... Afz!!! Um povo que devia cuidar das pessoas, estão por ai, ameaçando, amedrontando as pessoas de bom coração. Ainda bem que toda regra tem exceção! Tem muita gente boa nesse meio! Graças a Deus!!!

Tristeza!

Ontem dia 07 de abril, foi um dia de muita tristeza em nosso país. Essa tristeza estendeu-se pelos quatro cantos do mundo. Hoje, 08 de abril, ainda nos encontramos comovidos, tocados pela dor e sentimento de tisteza. Só sabe, ou pelo menos pode, imaginar uma dor dessas, uma mãe ou pai. A dor de ter seu filho arrancado da vida. :(

:( :( :(

O que leva um homem e atacar e massacrar crianças e adolescentes indefesas? Será um resultado do bullying? Nada justifica ou explica tamanha atrocidade. O que nos resta é rezar por aqueles pequenos que se foram... pelos que ainda correm risco de morte... seus familiares... e até memo pelo assassino.

Deus tenha misericórdia de todos nós.

Obama no Brazil

Quem diria hein!

Obama no Brasil e uma loucura antes mesmo dele chegar aqui....
Um verdadeiro aparato. Parece até que vai ter uma guerra.
Mas tudo bem, assim como Dilma, ele também parece ser mais vencedor de preconceitos.
Espero que os presidenciavéis não tenham preconceito dentro deles!
Que esssa visita seja boa também para o nosso povo.

;)

Sugestão de

Relatório de Aprendizagem

Sugestões para preenchimento do relatório

Observações

É importante considerar, na construção do relatório os seguintes critérios:

• A avaliação deve ser sempre enfatizar os avanços e não apenas os fracassos. Registrar o que o aluno conseguiu e em que progrediu;
• Valorizar e registrar o desenvolvimento sócio-afetivo como: participação, solidariedade, posicionamento, sentimentos;
• É preciso registrar a participação do aluno nos projetos desenvolvidos no bimestre;
• Deve-se proceder relação com o registro anterior;
• Diversificar a redação de um aluno para o outro, buscando se fiel em suas colocações.

Sugestões para iniciar relatórios

• Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possível observar que o aluno...
• Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que neste bimestre...
• A partir das atividades apresentadas, o aluno demonstrou habilidades em...
• Com base na observação diária, foi possível constatar que o aluno...


Desenvolvimento cognitivo

• O aluno demonstra um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e escrita.
• O aluno apresenta bom desenvolvimento no processo de aquisição da leitura e da escrita.
• O aluno está desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
• Encontra-se em desenvolvimento no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
• Tem um bom desenvolvimento cognitivo, mas apresenta dificuldades na leitura, contudo com a realização da recuperação paralela tem apresentado avanços importantes.
• Lê com fluência qualquer tipo de texto, fazendo conexões com a realidade.
• Lê e interpreta os textos trabalhados em aula sem maiores dificuldades.
• Lê com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esforça-se em aprender.
• Escreve, ordena e amplia frases, formando textos coerentes e lógicos.
• Produz frases e pequenos textos com criatividade e entendimento.
• Constrói o conceito lógico-matemático, realizando cálculos com as quatro operações matemáticas.
• O aluno tem especial interesse nas atividades matemáticas.
• Realiza cálculos simples de adição e subtração.
• Realiza cálculos com auxilio de material concreto.
• É curioso, questiona e busca informações.
• Traz para a classe informações de fontes diversas como: radio, tv, jornais e etc.
• Compreende as relações existentes entre os elementos do meio ambiente.
• Compreende a importância da preservação do meio ambiente para o futuro do nosso planeta.
• Adota hábitos de cuidados com o corpo e com o ambiente.
• Nas atividades orais demonstra desenvoltura ...( ou inibição)
• Ocasionalmente troca letras
• Constrói frases criativas e elabora pequenos textos com linguagem e ilustrações significativas;
• Expressa o que pensa relatando, argumentando, avaliando, relacionando, ordenando, generalizando, concluindo...;
• Expressa a escrita representando idéias através de rabiscos, pseudo letras e outros símbolos
• Lê com fluência vários tipos de textos interpretando-os;
• Produz textos escritos com clareza, coerência e coesão;
• Identifica e escreve seu nome completo;
• Observa, descreve, analisa e sintetiza gravuras, reportagens e textos;
• Apresenta dificuldades ortográficas
• Identifica e escreve seu nome completo
• Ainda não faz relação entre o que fala e escreve


Participação- convívio social

• Participa com interesse e produtividade.
• Boa participação nas atividades realizadas em sala.
• Participação tímida nas atividades em sala, embora tenha bom relacionamento com os colegas em classe.
• Demonstra atitudes críticas diante de acontecimentos conflitantes.
• É criativo e comunicativo.
• Coopera com colegas e professora.
• O aluno demonstra interesse nas atividades propostas embora não tenha autonomia para realizá-las sem o apoio da professora.
• Ouve, reproduz e transmite textos oralmente como histórias, recados, noticias entre outros.
• Demonstra curiosidade em relação aos assuntos estudados.
• É cuidadoso e rápido na execução das atividades desenvolvidas.
• Aceita sugestões da professora e dos colegas.
• Manifesta suas opiniões com clareza e objetividade.
• Contribui para a integração e o crescimento do grupo;
• Demonstra inquietude e geralmente se envolve em questões referentes aos colegas;
• Ainda não aceita as regras convencionadas pelo grupo;
• Colabora na construção de regras;
• Interage com o grupo, ouvindo, respeitando e se posicionando;
• Tem um bom relacionamento com os colegas e mostra-se sempre pronto em ajudar;

“Todas as maravilhas que você precisa estão dentro de você.”
(Sir Thomas Browne)
• Reconhece as relações entre fala e escrita;
• Explora várias formas de linguagens e diferentes tipos de suporte textual para ampliação de informações;
• Ouve historias e comentários valorizando impressões afetivas;
• Lê e escreve textos desenvolvendo a compreensão do sistema alfabético, utilizando a escrita de acordo com as concepções e hipóteses que possui no momento;
• Produz textos individuais e coletivamente, utilizando gestos, desenhos, sons movimentos e palavras;
• Distingue a língua escrita da língua oral;
• Demonstra compreensão do sistema alfabético;
• Lê silabicamente palavras, formadas por grupo de silabas compostas por vogal e consoante;
• Produz frases com lógica;
• Produz pequenos textos sem preocupação ortográfica;
• Distingue letras na linguagem oral e escrita;
• Encontra-se na fase pré-silabica, começando a diferenciar letras de números, desenhos ou símbolos.
• Percebe que as letras são para escrever porem ainda não sabe como isso se processa.

Com carinho...

Falar das mães é falar de Deus, pois no coração

delas está o verdadeiro amor. Amor que pode ser usado

como exemplo, amor que se dá sem pedir recompensa.

À todas as Mães, muita saúde e paz nos

seus corações.

Que Deus continue iluminando eternamente as Mães!

RecadosOnline - Veja mais gifs de Dia das Mães no site top da web!

Texto para você refletir

Os amigos


(Essas pessoas tão necessárias )

Que com
uma só palavra
despertam ilusões
e roseirais;
que com um mero sorriso nos olhos
nos convidam a viajar
por outras terras,
nos dão a conhecer toda a
magia do mundo.
Há pessoas que com
Um mero toque
Quebram a solidão,
põem a mesa, servem um banquete
e colocam grinaldas;
que com uma simples viola
fazem uma sinfonia caseira
Há pessoas a quem basta
Abrir a boca
Para tocar nos confins da alma,
Alimentar uma flor,
Inventar sonhos,
Fazer cantar o vinho nas pipas,
Como se fossem a coisa mais simples do mundo.
E assim vamos de braço dado
Com a vida,
Desterrando uma morte solitária,
Pois sabemos que ao virar da esquina
Há pessoas assim,
Tão necessárias...

Bom final de Semana ♥

Carta de Amor do Pai

Carta de Amor do Pai

É SEMPRE TEMPO DE PÁSCOA!

Páscoa é ajudar mais gente a ser gente,

é viver em constante libertação.

É crer na vida que vence a morte.

Páscoa é recomeço, renascimento é renovação.

É uma nova chance pra a gente melhorar as coisas que não gostamos em nós e procurar entender e as coisas que não gostamos nas outras pessoas.

É o momento de enxergarmos que podemos ser hoje, melhores do que o que fomos ontem...